emnip: (kot)


Если считать соударение абсолютно упругим, то, если высота сброса метр-полтора, массы отличаются на не менее чем в пять раз.. То у меня скорость катапультирования хомячка получилась 10-15 м/сек. Однако.
emnip: (Default)
ЗдОрово!



(c) http://science.d3.ru/comments/522496/

Напоминает проект "Чолузь" середины 40-х Скиннера из США -

"В каждом устройстве наведения помещались три голубя в специальных «жакетах», сделанных из носков и ремней.
Перед каждой птицей был матовый экран, куда с помощью системы линз проецировалось изображение местности, «транслируемое» с носа бомбы.
Каждый голубь, как полагал автор проекта, будет клевать в экран с электрическими контактами, удерживая «прицел» на объекте."


(с) http://www.membrana.ru/particle/2774

Вотще мне пришла в голову идея - вот с ИНС много возни, т.к. их гироскопы для контроля положения ДПЛА - дороги, точны, мало весят, выберите какие-то два из трех вышеперечисленных свойств.

А почему для их роли никто (вроде) не прибегал к биообьектам? Например, если посадить мышей в тороидальную клетку, то можно их приучить при ее наклоне перебираться в участок, противположный ее наклону, с помощью электрического пола, например, и контролировать их положение, ну скажем с помощью ИК датчиков. Ставим ее на БПЛА и получаем малый вес, большое отсутствие дрейфа нуля и т.д. преимущества.

И методы дрессировки ужэ известны -

emnip: (Default)


Клеви, когда-то давно, когда я еще смотрел ТВ, там была передача, в которой школьники занимались спортом. Взрослые причем, завтра в армию пора, в окружении журналистов. Так вот, они построили метрвую петлю со спуском, чтоб, вьехав на лисапеде в эту-вот мертвую петлю со спуска, там можно было прокрутиться, прижимаемым к верхней точке центробежной силой, и поехать дальше.

Так вот, верхняя точка спуска у них была как раз на высоте верхней точки мертвой петли. И вот вьезжает в эту петлю школьник, со спуска, замирает в верхней точке мертвой петли... и падает оземь головушкой вниз, лисапедом вверх. Во второй раз заезжает - то жэ самое.

В третий раз, надо отдать ему должное, он пробовать не стал, а, почесав ушибленное место, сказал, что что-то там они не додумали.

Потом был эпизод с катанием на байдарках.

Они сьезжали с пологого (45 град) бетонного спуска прямо в байдарке, держа перед собой весла в вытянутых руках. Чтобы байдарка, соскользнув со спуска, сразу воткнулась в воду и они сразу поплыли бы. Догадались постелить на бетон брезент и даже полить его водой. И вот, когда байдарка воткнулась в воду, ВНЕЗАПНО так резко затормозила, что они хорошо так, качественно, получили веслами по зубам.

Не, физику то они учили уже вроде, вроде Фурсенка не отменил ещо? Я и задачки в учебнике помню на эту тему, 7-8 чтоли класс. А то обучение на практике не есть зер гут слишком часто так получать по голове.
emnip: (Default)

ExpandRead more... )
Вянет лист. Проходит лето.
‎Иней серебрится…
Юнкер Шмидт из пистолета
‎Хочет застрелиться.

Погоди, безумный, снова
‎Зелень оживится!
Юнкер Шмидт! честно́е слово,
‎Лето возвратится! (c)